信息技术与学、教、评全过程融合实践探索的目标在于以自主开发的三位一体信息化平台为依托，通过重构学习体系、重构教学空间、重构学习过程，重构教与学的关系，建立以学为中心，以提高学生自主学习能力和可持续发展能力为目标的新型教学形态。在此基础上全面推行教学模式改革，提升教师信息化水平，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型校园，建立信息技术支撑下的监测评价体系，对教师教学效果和学生学习效果开展客观、科学、有效的评价。通过突出理念引领、强化顶层设计、注重培训交流、强力组织推进等手段，制订了一系列信息化教学评标准和文件，全面推进信息化教学模式改革，基于平台数据开展教学质量监测评价，基于平台学生学习轨迹开展“全程、实时、多元”的学生学习效果评价，实践证明，在信息技术与学、教、评全过程融合的实践过程中，学院教学质量大幅度提升，在教育教学方面取得前所未有的成绩和突破：学院在河南省高等职业教育教学能力大赛中共获一等奖3项，二等奖3项，三等奖4项，并在国赛中勇夺三等奖1项，在省青年教师课堂创新大赛中获得特等奖、一等奖、二等奖各1项；建设河南省高水平专业群1个，省级黄大年式教学团队2支、省级“双师型”名师工作室1个，主持省级职业教育专业教学资源库项目2项、在线精品开放课程7门，省级课程思政示范课1门；在河南省高等职业教育学生技能大赛中指导学生获得4项一等奖，8项二等奖，17项三等奖。