2022年2月14日，我校召开2023年春季教学口工作会议，副校长宗方主持会议，教务处及各二级学院负责人参加了会议。

宗方首先传达了1月30日梁景予院长会议精神，要求各教学相关部门、二级学院仍然要坚持落实立德树人根本任务、扭住教学中心、打牢数字化和产教融合两个支点，系统设计、找准抓手、深耕细作、持续发力。各二级学院要继续重视职业技能大赛在人才培养中的重要作用，及早组队备战教师教学能力大赛，抓好学生职业技能大赛；组织组织二级院长论坛活动；抓住信息化标杆学校建设契机，建设数字校园，提升行政人员，广大教师信息化素养，让教师习惯数字化生态；探索产业学院有限实体化运作，坚持以提升人才培养质量为目标，以“三融”为路径，扎实开展校企合作、产教融合，务求实效。

随后，宗方强调了春季学期教学工作重点。

宗方指出：要持续优化专业布局、开展专业群建设各二级学院。要在保障条件完备的前提下，严谨申报新增专业，结合行业、产业发展和专业建设的具体情况，撤并淘汰落后专业。高质量完成职业院校精准服务产业发展论证和专业结构调整优化论证工作。要结合自身特色，对标产业链生产环节，明确组群逻辑，按照省级高水平专业群建设要求，组建结构有序、优势互补、良性互动的专业群，发挥专业群的集聚效应和服务功能，外接产业发展、岗位需求，内驱专业协作、资源共享，探索推进“以群建院”。

宗方要求：要加快精品在线开放课程建设进度。上学期确认的13门校级精品在线开放课程和需要补充录制的3门省级课程思政示范课，要加紧录制。各二级学院院长要督促课程负责人尽快确定录制时间，全部课程要在8月中旬录制完毕。

宗方指出：要树立团队发展意识，组好用好教学团队。教师教学创新团队建设一直是学校的短板弱项，教师习惯单打独斗，无论课程开发、教材编写、教师教学能力大赛、辅导学生职业技能大赛、课题申报等，都是临时组团，随意性强，效果不好。希望各二级学院要重视教师教学创新团队发展，并以课程为基础，组成若干校企共建、分工明确、相互配合、人尽其才的“双元”教师子团队，在教师个体发展基础上发挥团队合力，在教学、教研、竞赛、创新等方面共同提升、取长补短、攻坚克难。

宗方强调：各二级学院要继续深化细化课堂革命典型案例遴选活动，积极开展课堂教学改革实践，沉下心来，认真总结课堂教学改革的方式方法路径效果，形成改革案例，争取进入“提质培优”行动计划中1000个国家级课堂革命典型案例遴选范围。

宗方指出：为进一步强化教学中心地位，深化教学模式改革，提高教师教学能力，促进人才培养质量提升，学校本学期要落实教学公开课制度，开展教学公开课活动，教学公开课是教师探索教学方法、展示教学技能、交流教学经验的平台。具体由教务处尽快出台文件，颁布实施，各二级学院要做好准备，把注意力聚焦到课堂教学，通过普遍开展教学公开课活动，进一步提高各二级学院教师教学水平。