为进一步加强学校的教学计划管理，保证教学计划能够得到科学、及时制定、修订和顺利实施，特制定本办法。
第一章 总则
第一条 教学计划是保证教学质量和人才培养规格的基本文件，是组织教学过程、安排教学任务的基本依据。教学计划是在教学工作中具有法规性质的重要文件。
第二条 制（修）订教学计划的主要依据是：党的教育方针、国家教育部对培养目标的有关规定和基本要求。
第三条 教学计划既要保持相对的稳定，又要根据社会经济和科学技术的新发展，适时地进行调整和更新，原则上每年进行一次全面修订。
第二章 制（修）订教学计划的基本原则
第四条 制（修）订教学计划，要遵循教学规律，适应社会主义市场经济建设的需要，借鉴同类院校的成功做法，结合我校教学的实际情况。
第五条 高等职业教育的培养目标为：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。学校的教学计划应体现高等职业教育的培养目标的要求。
第六条 制（修）订教学计划要实现对毕业生的基本要求。毕业生的基本要求是：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
第七条 制（修）订教学计划要贯彻主动适应经济社会发展需要的原则。制订教学计划要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新问题、新特点，特别要关注社会主义市场经济和本专业领域技术的发展趋势，努力使教学计划具有鲜明的时代特点。同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。
第八条 制（修）订教学计划要贯彻德、智、体、美等方面全面发展的原则。制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。
第九条 制（修）订教学计划要贯彻突出应用性和针对性的原则。要以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线制订专业教学计划。基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。
第十条 制（修）订教学计划要贯彻加强实践能力培养的原则。制订教学计划要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。要加强实践教学环节，增加实训、实践的时间和内容，实训课程可单独设置，以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。
第十一条 制（修）订教学计划要贯彻产学结合思想的原则。产学结合是培养高素质技能型专门人才的基本途径，教学计划的制订和实施过程应主动争取企事业单位参与，充分利用社会资源，有条件的学校应与企事业单位共同制订和实施教学计划。教学计划中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。
第十二条 制（修）订教学计划要贯彻从实际出发，办出特色的原则。在遵循上述原则基础上，我校应从本校的实际情况出发，制订教学计划，积极探索多样化的人才培养模式，努力办出特色。即使在同一学校的同一专业，也可根据生源情况的不同，制订不同的教学计划，或在执行同一教学计划中，给学生以更大的选择性。
第三章 制（修）订教学计划的基本要求
第十三条 学校实行三年制高等职业教育。实行每学年春、秋两学期制，每个标准学期为18周，期末一般复习和考试一周。每学年第一学期开学时间大约为8月底或9月初，第二学期开学时间根据当年春节日期确定。学生毕业时间为6月份。
第十四条 三年内安排理论教学45周；复习和考试4周；实训16周；毕业实习26周；入学教育和军训2周；社会调查利用一个暑假进行一次；劳动和机动5周，毕业设计、毕业教育4周；寒暑假14周(每学年暑假6周，寒假4周)。
第十五条 各专业课内总学时控制在1600~1800左右。
第十六条 课程设置有3种分类方法：
1.按考试类型分为考试课、考查课，每学期考试课3—6门。
2.按课程体系及其顺序分为公共基础理论课、专业基础课和专业课。
3.按教学环节可分为理论课和实践课。
第十七条 各专业一般安排不低于30周的实践教学时间进行实习、计算机操作训练、社会实践、毕业设计(论文)、军训、公益劳动等。
第十八条 各专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的50%
第十九条 每份教学计划必须严格按统一格式制定，其格式为：
（一）封面格式：X X X系X X专业教学计划
（二）文字说明的格式：首先写清XX专业教学计划的标题，文字说明包括培养目标与要求、学制与修业年限、课程设置及时间分配、主要专业课程介绍、教学进程表、成绩考核和必要说明。
（三）表格部分格式：时间分配表、XX专业教学进程表。
第四章 制（修）订教学计划的程序
第二十条 在广泛调查社会、经济和科技发展对人才的要求和学习、理解上级相关文件精神及规定的基础上，学校提出制（修）订教学计划的指导思想、培养目标、课程设置等实施意见和原则要求。各系（部）结合本系（部）的实际情况，提出制（修）订本系部所属各专业教学计划的具体意见。
第二十一条 教务处负责提出全校的安排意见，各系（部）要充分开展调研工作，各专业负责人要广泛征询专家、用人单位和教师的意见，负责提出基础理论课、基本能力课、专业能力课、岗位能力拓展课和综合素质课安排意见，经系主任和该专业骨干教师集体讨论提出所属专业的教学计划初稿，各专业教学计划必须在5月底之前完稿，由系（部）主任签字后报送教务处。
第二十二条 教务处对教学计划进行认真审核，提出审核意见。凡审核不合格的教学计划返回重新修改。审核合格的教学计划，报校专业建设指导委员会讨论、通过后，由主管教学副校长签字后下发执行。
第五章 教学计划的实施
第二十三条 教务处根据教学计划编制每学期的教学执行计划，对各教学环节提出总体协调意见，安排每学期课程及其他教学环节的教学任务、教室和其他教学场所，确定考核方式等。
第二十四条 教务处和各教学单位在安排每学期教学任务时，应注意以下问题。
1.必须安排具备主讲教师资格的教师担任主讲；安排非专任教师（如行政管理岗位）授课，须坚持专业对口的原则。安排外聘教师应按《河南信息统计职业学院外聘兼职教师管理办法》执行。
2.学校的基本排课单位为2学时，一般不准3学时连排。某些由于学时数的原因和实践课程内容要求的课程，报教务处批准后可以考虑连排3学时及以上。
3.除实训课、个别艺术类课程外，同一班级的同一门课程(以专业教学计划为准)一天只能安排一段授课时间（2学时）。
4.教师每天的授课节数不得超过6学时(不包括全校公共选修课)。
5.教师一周的累计授课时数原则上不能突破16学时。
6.学校在落实教学任务时，教师不得指定上课的时间和地点，必须无条件接受排课系统的调配。
7.任课教师确定后不能任意更换，如需更换教师，须经系（部）申请，教务处批准。
第二十五条 排课按照以下进度执行。
1.第8周，教务处下达下学期课程的开课计划任务；
2.第9周，系（部）确认下学期开课任务；
3.第10周，教务处下达经系部确认的下学期开课计划；
4.第11--13周，系（部）落实下学期所开课程任课教师；
5.第14~16周，教务处排课；
6.第17周，征询任课教师排课意见；
7.第18~19周，排课微调，微调遵循先公共课、后专业课的原则；
8.第20周，发放下学期授课任务和课表。
第六章 教学计划的管理
第二十六条 教学计划作为学校教学基本文件，由教务处组织汇总印发，统一管理。教务处根据教学计划编制学期教学进程计划、课表、教学任务书等文件，组织教学计划的实施。
第二十七条 教学计划是组织教学的依据，为了保证教学计划实施的连续性、稳定性，教学计划一经主管教学副校长批准后，必须严格执行，不得随意改动，否则按教学事故处理。
第二十八条 在教学计划执行过程中，各教学部门根据实际情况的变化需要对教学计划做局部调整时（如个别课程的设置、学时安排、课程顺序调整等），可由各系（部）提出报告，填写《教学计划调整审批表》一式二份（经批准后反馈给系（部）一份）报教务处批准后方可执行；各教学部门的教学计划需要较大范围调整时（如培养目标、培养规格、学制的调整；课程设置、学时分配、课程顺序的全面调整），由各系（部）提出报告，经教务处审查，主管教学副校长批准后方可生效。
第二十九条 每学期开课任务及课表、考试安排表应严格根据教学计划进行安排，未列入教学计划的课程或未经审批同意的课程变动，一律不予承认，所开课程不计教师的工作量并且学生成绩无效。
第三十条 教学计划所列课程及各种实践环节是学校下达给各系（部）的基本任务，必须按规定的要求保证完成。由于机构改革、退休、出国及其他原因引起的任课教师变动、教学安排变更，应由开课系（部）主管教学的主任及教学秘书作出妥善安排，不得以任何理由拒绝开设、停开、减少学时，变更考试、考查类型。凡未按规定程序进行课程教学变更的，要追究有关人员的责任。
第三十一条 为保证教学计划执行的延续性，各专业负责人具体负责教学计划的管理工作。当教学计划管理人员变更时，必须移交如下材料：本系（部）各专业教学计划；本系（部）各专业、年级的教学计划执行情况的原始执行资料；本系（部）各教学计划的调整情况及相关审批文件。
第七章 附则
第三十二条 本办法适用于我校全日制各专业。
第三十三条 本规定由教务处负责解释，并自下发之日起执行。